Наша школа
Для учнів
Для вчителів
П о ш у к

Поради психолога вчителю з метою створення умов успішної адаптації першокласників до школи

  • Уникайте авторитарного стилю педагогічної діяльності.
  • На уроці вчитель обов’язково повинен використовувати слова підтримки для забезпечення позитивної атмосфери:
    "Давай спробуємо ще раз."
    "У мене теж не одразу все виходило, тому не втрачай надії."
    "Я завжди вважала, що ти зможеш це зробити."
    "Повір у себе."
    "Я впевнена, що ти можеш."
    "Разом ми зможемо."
    "Сьогодні вийде краще, ніж учора."
    "Мені подобається те, що ти зробив."
    "Навіть, якщо ти помилишся, я допоможу тобі."
    "Ти талановитий."
    "Я пишаюся тобою."
    "Я вірю в те, що все вийде."
  • Кожного учня оцінюйте об’єктивно, а не з власної позиції
  • Оцінюйте ситуацію, вчинок, а не саму дитину.
  • Порівнюйте результати роботи учня тільки з її власними досягненнями, а не з досягненнями інших дітей.
  • Треба чесно і терпляче відповідати на всі запитання дитини.
  • У кожної дитини свій темперамент, свої потреби, інтереси, симпатії та антипатії. Поважайте її неповторність, індивідуальність.
  • Забезпечуйте дитині широкі можливості користування кожним із 5 відчуттів: вона повинна бачити, слухати, торкати руками, коштувати на смак і відчувати різноманітні елементи навколишнього світу.
  • Підтримуйте в дитині почуття власної гідності й позитивного образу «Я».
  • Не використовуйте негативних оціночних суджень, негативного програмування, не навішуйте «ярликів».
  • Розвивайте уміння слухати.
  • Розвивайте довільні зусилля у школяра, оскільки навчальна діяльність вимагає саме довільної уваги та пам’яті.
  • Будьте зразком для дитини, слідкуйте за своєю поведінкою.
  • Ставте конкретні вимоги, даючи при цьому конкретні пояснення.
  • Обговорюйте з учнями не лише, що не можна робити в школі, а й обов’язково, що можна. Це допоможе дитині усвідомити свої права та обов’язки.
  • Створюйте сприятливі умови , для того, щоб учень зайняв певну позицію серед однолітків, а не перетворився на аутсайдера. Згуртовуйте першокласників.
  • Формуйте адекватну самооцінку.
  • Формуйте навички пошуку соціальної підтримки ( уміння просити про допомогу та виражати вдячність).
  • Пам’ятайте: підвищення голосу, сурове покарання в адаптаційний період є негативнішим методом.
  • Заохочуйте гарну поведінку найчастіше та по змозі ігноруйте провокаційні вчинки дитини.
  • Під час уроків до мінімуму обмежуйте відволікальні чинники.
  • Постійно використовуйте на уроці ігрові види діяльності.
  • Для успішної адаптації варто проводити різні розвивальні вправи, які допоможуть дітям швидше познайомитися один з одним, знімуть психічне навантаження:

а) Вправа «Абетка почуттів».

Мета: навчити учнів виражати свої почуття; визначити ставлення до школи.

Хід вправи

Учням пропонується продовжити незакінченні речення:

  • У школі мені подобається…
  • Мені не подобається, коли…
  • Я почуваюся слабким, коли…
  • Мені приємно, коли…
  • Я сумую, коли …
  • Я сердитий, коли…
  • Мені страшно, коли…
  • Я щасливий, коли…

б) Вправа «Дерево».

Мета: активізувати візуальні, аудіювальні, кінестетичні відчуття; розвивати впевненість.

Хід вправи

Діти під музику уявляють себе могутнім деревом, при цьому вони стоять міцно розставивши ноги, руки стиснувши в кулаки або вільно рухаються – дерево хитається, росте, тягнеться вгору.

Установка: коли тобі погано – уяви себе могутнім і міцним деревом, запам’ятайте це відчуття - так почувається впевнена людина.

Самотнє дерево відкрите всім вітрам, важко йому і взимку, і влітку, нікому воно не допоможе, але все інакше, коли поруч є надійні, добрі друзі. Покажіть, як дерева ростуть у лісі – підійдіть ближче, як вам захочеться. Ваші руки торкаються один до одного, як листочки на дереві. Тепер їм не страшні ні бурі, ні грози, ні самотність.

в) Вправа « Опануй себе».

Мета: виробити навички самоконтролю.

Хід вправи

Коли ти відчуваєш, що дуже схвильований, сердитий, тобі хочеться когось ударити, щось розкидати – є дуже простий спосіб довести собі, що ти можеш опанувати себе і стриматися, показати собі свою силу волі. Усе дуже просто. Треба обхопити долонями свої лікті і сильно притиснути руки до грудей – це поза стриманої людини.

Педагог повинен сам вчитися адаптуватися до нових для нього малюків.

Н о в и н и
ЗНО з математики стане обов'язковим у 2021 році
Затверджено новий порядок проведення шкільних іспитів
Стартувала реєстрація на пробне ЗНО
Вступ 2019: затверджено Умови прийому до вишів, на вступників чекають зміни

Звіт директора Шульгинської ЗОШ І-ІІІ ст. перед громадськістю
План заходів із підготовки та проведення Тижня охорони праці та безпеки життєдіяльності
Краєзнавча екскурсія
«Солодке на денці пирога»
Довідка про використання коштів за березень 2019 року


Авторизація
Ви увійшли як Гість
Група "Гості" Вітаю Вас, Гість




Copyright Shulhin-osvita © 2019
Використовуються технології uCoz